Dans les briqueteries, Sipar étend son impact auprès des enfants et familles

Depuis 2018, Sipar accompagne les familles vivant dans les briqueteries au Cambodge. Grâce au renouvellement du soutien de l’Agence Française de Développement (AFD), une deuxième phase d’intervention sera lancée en octobre 2026, portant à 40 le nombre de briqueteries desservies. L’éducation des enfants et l’accompagnement des familles seront au cœur de cette nouvelle étape.

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Depuis 2018, Sipar agit dans les briqueteries

Depuis 2018, les familles vivant dans les briqueteries sont accompagnées par Sipar. En 2023, le soutien de l’AFD a permis de lancer une première phase de trois ans. Ce projet pilote a produit des résultats encourageants, qui ont dépassé nos attentes.

 Cependant, des changements durables restent nécessaires. Dans les briqueteries, les ouvriers sont confrontés à des conditions de vie et de travail difficiles. Les bas salaires, les risques pour la santé et les situations de servitude liée aux dettes fragilisent les familles. Ces difficultés peuvent également se transmettre d’une génération à l’autre.

Pour briser ce cycle, un accompagnement éducatif et social de long terme doit être proposé. C’est pourquoi une deuxième phase du projet a été développée.

Une deuxième phase dès octobre 2026

À partir d’octobre 2026, les équipes de Sipar et leur partenaire cambodgien, Cambodian Women for Peace and Development (CWPD), pourront accompagner 780 familles, soit plus de 4 000 bénéficiaires. Huit nouvelles briqueteries seront intégrées au programme. Ainsi, le nombre total de sites accompagnés atteindra 40 dans les provinces de Kandal et de Siem Reap.

 Cette extension permettra de renforcer les actions déjà menées. Elle offrira également un accompagnement à de nouvelles familles, notamment aux enfants et aux jeunes les plus vulnérables.

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Trois axes prioritaires pour les familles des briqueteries

  1. Favoriser la scolarisation et la réussite des enfants

L’accès à la lecture et à l’éducation sera renforcé pour les enfants vivant dans les briqueteries. Des activités de lecture seront proposées par les bibliobus de Sipar. Un soutien scolaire sera également mis en place, en collaboration avec les écoles voisines.

Par ailleurs, des micro-bibliothèques communautaires seront créées dans les villages et au sein des briqueteries. Les enfants pourront ainsi accéder plus facilement aux livres et développer leurs compétences en lecture.

  1. Accompagner les adolescents et les jeunes adultes déscolarisés

Un parcours éducatif personnalisé sera proposé aux adolescents et aux jeunes adultes qui ont quitté l’école. L’objectif sera de renforcer leur autonomie et leurs compétences personnelles et sociales.

Les bases de la lecture et du calcul seront également travaillées. Grâce à cet accompagnement, de nouvelles perspectives pourront être ouvertes aux jeunes les plus éloignés de l’éducation.

  1. Renforcer la cohésion sociale et défendre les droits des familles

La cohésion sociale au sein des familles sera renforcée grâce à des actions adaptées aux besoins des communautés. En parallèle, des actions de plaidoyer seront menées afin de contribuer à l’amélioration durable des conditions de vie et de travail dans les briqueteries.

Témoignage

Témoignage Phat Phuon

Phat Phuon a 32 ans. Cinquième d’une fratrie de sept enfants, mariée et mère de deux enfants, elle vit et travaille actuellement depuis 10 ans en tant que ramasseuse de briques et chargeuse de camions.

En raison de sa situation familiale et du fait qu’elle ait dû s’occuper de ses frères et sœurs dès son plus jeune âge, elle n’a jamais eu l’opportunité d’aller à l’école ni d’apprendre à lire et à écrire. Lorsqu’elle a su que Sipar allait ouvrir un cours d’alphabétisation directement sur son lieu de travail, elle a immédiatement décidé de s’inscrire.

Après un mois de cours, ses progrès sont déjà concrets : « J’ai appris à épeler et à lire des mots simples, à écrire des textes de base et à additionner des nombres à deux chiffres. Je peux enfin participer plus activement au soutien scolaire de mon enfant en classe de CP. »

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